为了更好贯彻落实新时代教师教育最新要求，完善协同育人长效机制，深化“立德树人”根本任务，保证师范生培养质量，6月23日下午，师范学院举行小学教育、学前教育专业（本科）学生“双导师”结对仪式，来自基地小学幼儿园的24位校外导师代表、43位专业导师代表与108名本科学生进行了结对。师范学院负责人、小学教育及学前教育专业负责人参加了结对仪式。
首先，师范学院相关负责人宣读了《师范学院关于聘任学前教育专业（专升本）2021级“双导师”的通知》《师范学院关于聘任小学教育（本）学生“双导师”的通知》。随后，学院领导向60余位参加结对仪式的双导师颁发了聘书。
师范学院负责人介绍了“双导师制”施行的意义，他指出“双导师制”是提升师范生人才培养质量的有效途径与可靠保障，校内专业导师传道理论知识，校外实践导师解惑教学实践。他对师范学子提出了四点要求：一是坚守初心，严于自律，践行师德；二是坚定信心，勇于实践，学会教学；三是坚固爱心，善于思考，学会育人；四是坚持恒心，敢于创新，学会发展。最后，他从三个方面对各位导师提出了期望：一是潜心育苗，厚植学生成长的沃土；二是精心管苗，传授教师成长的经验；三是用心护苗，破解学生成长的难题。
仪式现场，师范学院96届校友、江滨小学副校长谢旭琴作为校外实践导师代表，结合自身成长经历，从学长、校领导、导师三个角度对学生们提出了期望。学前本211班罗锦作为学生代表进行表态。
据悉，师范学院积极探索学院、地方教育行政部门和中小学、幼儿园“三位一体”协同培养机制。“双导师制”作为其中的核心环节，是提升师范生人才培养质量的有效途径与可靠保障。结对后，学生将拥有两位导师，一位是专业成长规划指导师，由校内专业教师担任，围绕学生专业发展的规划、“项目化”指导等开展；另一位是实践导师，由小学和幼儿园在职教师担任，指导学生观摩教学、记录教育故事、围绕课程走园走校等。通过将理论教学和实践教学兼容互通，优势互补，进一步提高人才培养质量。
（审核、编辑 周飞腾）
