金职院里有这样一群人，他们不畏严寒酷暑，不惧风吹雨淋，用科学的锻炼方法强健同学们的体魄，用妙趣横生的课程带大家领略体育之美，用恪尽职守、孜孜不倦的职业精神谱写金职体育的春华秋实。他们有着一个共同的名字——金职体育人。
公共基础学院体育健康教学部成立于2015年1月，现有体育专任教师22人，这支队伍秉承“以健康为中心”承担服务全校22974名师生的校园体育活动，坚守“凝心聚力共成长”的团队精神，用心诠释为人师者的责任和意义。
五年磨砺铸品牌
2019年10月8日，经过5年的磨练，我校申报的社会服务类项目“金职悦跑”成功入选全国高等职业院校体育工作“一校一品”示范基地、首批校级“三全育人”培树品牌。
“金职校园马拉松”作为“金职悦跑”品牌的明星活动之一，至今已举办了四年。2017年，继首届马拉松赛大获成功后，体育健康教学部副主任罗燕接手教学部工作，承接马拉松比赛事务。作为新手第一次挑起重担，罗燕坦言压力很大。她每日穿梭于校园，集合总院、后勤、保卫、医疗、宣传、学工等部门，组织十几次校园马拉松筹备会，从报名、现场确认、参赛包发放、赛前路线规划等事宜均责任到人，亲力亲为；从号码簿、运动员服装、隔离带、计时装置等反复核对、实验、测试，力求完美，确保比赛前期工作准备到位。近1个月，要拿出多套方案，争创独具金职特色的校园体育文化，罗燕几乎每天都睡不好，她说，“我站在巨人肩膀上，前辈为我们开了好头，我们就要把金职校园马拉松做成品牌。”
罗燕一心扑在工作上，很长一段时间都没法照顾到她的两个孩子，她说：“孩子总有一天会明白他们的妈妈在努力追寻着自己热爱的事业，我在为他们做榜样。”就这样，她始终冲在工作的最前线。在同事眼里，罗燕是个充满干劲的工作狂，“5+2”“白加黑”那是常事，她虚心求教，敢想敢干，带领团队积极参与体育事项。她常说：“要让团队里每位老师发光发亮，把我们的光和热带给学生，最终传递给社会。”一次，她从早上4点开始勘查活动场地、参加筹备会议、上课、运动队训练，一直忙碌到下午。由于长时间超负荷的工作，她最终因胆结石疼得晕倒，被学生抬进医院。胆结石取出后，罗燕继续回校工作。直到活动完全结束，紧绷的弦才略放松，她又投入到下一项工作。同事劝她在家多休息几天，她说，“部门很多事没有最终敲定，心里不踏实。”
校园马拉松掀起阵阵长跑热潮，蒸蒸日上的金职体育，学生乐在其中的阳光运动，罗燕骄傲地说：“我们这支千锤百炼的团队就是牛!”
一片情深寄学子
众所周知，体育健康教学部多产金牌教练员，金职体育人以“有条件我们就要争取，没有条件就创造条件争取”为信条。目前教学部建设有11支运动代表队，包括体育舞蹈、瑜伽、田径、足球、排球队、乒乓球、网球、羽毛球、武术、定向、游泳运动队，均在浙江省及全国竞赛中获多项冠军。其中执教40余年的章巧珍老师，带领的体育舞蹈获省级冠军87项，全国冠军43项，在省内及全国都有极大的影响力。
“章妈”是体育舞蹈队学生以及同事对章巧珍老师的昵称，平日里她就像大家长一样，谁遇上个头疼脑热，工作不顺心，“章妈”都会热心的关心开导。即使到了退休的年纪，她还是每天雷打不动地坚持练舞2小时，带训练1小时，遇上节假日、寒暑假，更是加班加点。
师范学院的恰恰舞冠军屠结程说，“高强度的训练，脚上血泡都磨烂了，每到这时，‘章妈’就会递上冷毛巾，给我们纠正技术动作，讲讲她的人生经历，在她的教导下，我们重新燃起新的斗志。”工程造价专业学生的蔡万顺说，“从一窍不通的菜鸟，到得心应手的舞蹈达人，体育舞蹈让我的人生多了一种选择，现在我有了自己的舞蹈事业，可以像章老师一样把舞蹈中的热情和自信传递给别人。”
“体育舞蹈是磨出来的，孩子们的底子薄，能多教一天是一天，到了教室，一听到音乐，看到学生们的笑脸，我就会精神起来。” 这是章巧珍常说的一句话。正是这种“吃得苦霸得蛮耐得烦”的韧劲，金职舞者从“玻璃珠子”雕琢成舞池中大放异彩的“无暇美玉”。天道酬勤，只要是章巧珍的学生无论参加国赛还是省赛，一定包揽前三。
高职院校体育界流行着这样一句话“浙江高职体育看金职”。这群体育老师培养的不止是运动场上获得优良赛绩的队员，更是延续一种精神，一种青春的精神——走进来青春是你的骄傲，走出去青春以你为荣。
修身立德育桃李
为丰富体育通识课程，满足学生多样需求，体育健康教学部多次赴湖北恩施、上海体育学院等兄弟院校学习交流，以更高质量、更大成效、更快速度推动学校“双高”建设，推动体育课程教学改革。同时，部门要求每人做一门网络通识课，每周开展教研活动，每月开展教师专业拓展主题教研活动，全面提升教师自身专业素养、教学及科研能力。
“我们要先练好“内功”，才能从容面对接下来的新课改。”体育健康教学部的吴进老师有感而发道。吴进是2020年新进北京体院学术硕士，刚来专业就被教学部里朝气蓬勃的氛围感染，主动承担体育教学部教师每日中午的体能素质提升训练工作，同时投入体适能核心通识教学改革建设中。
“HIIT主要特点是在短时间内可操作性强，相比于传统的有氧训练，既省时又容易坚持，对场地要求不高，高强度间歇训练在提高运动成绩、成年人的心肺适能以及增加最大心率和安静时心率等方面具有显著的作用，适合咱们高职学生。”国家体质测试学生训练期间，吴进结合澳洲访学经验，将高强度间歇训练融入抗阻有氧训练方案中，针对学生身体形态、心肺耐力、肌肉力量和速度柔韧方面进行锻炼，最终使学生在肌肉和心肺体适测定上取得了不错的成绩。“刚参加工作确实比较迷茫，但我很幸运来到这个大家庭里，很快找到了奋斗的方向。”吴进说。
为了适应教育现代化需要，教学部建立起面向全校的包括体育教学、体质健康测试、阳光长跑考核、群体竞赛管理等高校体育信息化生态体系，并开发了金职体育APP，涵盖金职体育工作的各个方面。疫情期间，体育教师们响应教育部 “停学不停课”的号召，亲身示范，结合居家锻炼特点，设计“简单、实用、易学”一系列与体育专项相结合的“宅运动”，既晋身网红在线互动答疑，又促进培养学生强身健体及培养终身体育锻炼意识。
“部门预计在2023年完成12门体育通识课程和《体育与健康形态》教材的再版，目前已推出《篮球》、《体适能》等通识核心课程，致力于使体育课形式和锻炼内容更有趣，打造学生乐于学、乐于做，有感染力，有生命力的金职金课。”谈及接下来的打算，体育健康教学部负责人说道。
体育人的荣耀，已镌刻在心底。芳华人生的璀璨，正在路上播撒光芒，光阴不缀，岁月如歌。光阴虽然易逝，但是年华永在，金职体育人怀抱初心，用自己的方式，点燃这片激情的青春。
